La estrategia que ha ganado tracción a nivel nacional como respuesta a la disminución del interés en la enseñanza, la escasez local de docentes y la falta de educadores de color. CORTESIA: Freepik
Implementan programa de aprendizajes para combatir la escasez de docentes
El estado de Arizona ha lanzado un programa pionero de aprendizajes para educadores que busca enfrentar la crítica escasez de docentes que afecta al sistema educativo estatal.
El Superintendente de Instrucción Pública, Tom Horne, presentó el Arizona Teacher Registered Apprenticeship Program (AZ TRAP), desarrollado en colaboración con la Oficina de Aprendizaje de Arizona, que ofrece un camino hacia la certificación docente con costo mínimo o gratuito.
“Hay una crisis en Arizona y debemos tomar medidas contundentes. Estamos perdiendo más docentes de los que ingresan a la profesión. Si no hacemos algo importante, podríamos quedarnos sin maestros”, advirtió Horne durante el anuncio del programa.
El funcionario añadió que si bien se necesita seguir enfocándose en mejores salarios y en que los administradores apoyen a los docentes en la disciplina estudiantil, los programas de aprendizaje representan otra herramienta crucial para abordar este desafío.
El programa piloto, que cuenta con 1.5 millones de dólares en financiamiento de la Junta de Desarrollo Laboral del Condado de Maricopa para el año escolar 2025-2026, se implementará inicialmente en colaboración con Mesa Public Schools, Phoenix Union High School District, The Arizona Teacher Residency Program y PLC Charter Schools, que actuarán como empleadores de los aprendices de docentes .
El modelo sigue el enfoque “Grow Your Own” (Cultiva tu Propio Talento), una estrategia que ha ganado tracción a nivel nacional como respuesta a la disminución del interés en la enseñanza, la escasez local de docentes y la falta de educadores de color.
Los programas GYO, que existen en los 50 estados, tienen el potencial de abordar múltiples desafíos de la fuerza laboral docente al aumentar el suministro local de maestros, reducir la escasez, promover la diversidad docente y mejorar la retención y efectividad de los educadores.
Una característica clave del programa Arizona es que permite a los futuros educadores obtener miles de horas de aprendizaje en el trabajo con un maestro mentor, desarrollando habilidades invaluables para el aula durante períodos más largos mientras reciben un salario.
Este enfoque de aprendizaje experimental coincide con hallazgos de investigación que demuestran que los programas que incluyen experiencia práctica en aulas con mentoría son componentes esenciales para el éxito de las iniciativas de preparación docente .
El modelo también permite a las escuelas seleccionar prospectos de empleados e integrarlos en su cultura y personal, lo que según las evidencias aumenta la retención de educadores al crear conexiones más profundas con las comunidades a las que sirven .
Horne enfatizó que “el Departamento de Educación de Arizona es una agencia orientada a los servicios, y este esfuerzo es parte de mi compromiso de capacitar a educadores de calidad para las aulas de Arizona”.
Los programas de aprendizaje para docentes representan una estrategia prometedora para reconstruir la pipeline educativa, especialmente cuando se combinan con esfuerzos para reclutar y apoyar a hombres, estudiantes de color y aquellos interesados en áreas de alta necesidad como ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas.
Sin embargo, expertos advierten que estos esfuerzos deben ir acompañados de mejoras en las condiciones laborales y compensación para asegurar la retención a largo plazo de diversos y efectivos educadores .
La implementación de Arizona se produce en un momento donde estados de a través del espectro político, desde la gobernadora Gretchen Whitmer (D) de Michigan hasta el gobernador Ron DeSantis (R) de Florida, han buscado catalizar el crecimiento de programas similares por medio de inversiones, sugiriendo que esta puede ser una de las raras iniciativas educativas con apoyo bipartidista.
